Nesta terça-feira (28), o Centro de Atendimento Multidisciplinar de Apoio em Rede (Centro Amar), ligado à Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá, recebeu a visita do prefeito de Canoas, Airton Souza. O objetivo foi conhecer de perto o funcionamento do espaço, que se tornou referência no atendimento a crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outras neurodivergências.
A visita foi acompanhada pela primeira-dama de Cuiabá, Samantha Iris, que destacou o interesse crescente de gestores públicos no modelo. “É um formato que pode ser replicado em qualquer município do país”, afirmou.
Durante a agenda, o prefeito Airton Souza ressaltou a importância da experiência para a implantação de um projeto semelhante em sua cidade. Canoas se prepara para iniciar a licitação da chamada “Casa do Autista” e busca referências bem-sucedidas. “Estamos conhecendo um trabalho que atende uma demanda importante de crianças que precisam de acompanhamento especializado. É um exemplo que queremos levar para nossa cidade”, declarou.
O Centro Amar conta com uma equipe multidisciplinar formada por psicóloga, psicopedagoga, psicomotricista e fonoaudióloga. Os atendimentos são individualizados e realizados a partir de estudos de caso, com devolutivas direcionadas às famílias e às escolas. A estrutura inclui ainda sala neurossensorial e área externa com parquinho, contribuindo para o desenvolvimento das crianças.
A experiência das famílias também reforça a eficácia do serviço. Ana Carolina, mãe da pequena Luísa, de 4 anos, relatou que o encaminhamento ocorreu após diálogo com a escola. “Foi tudo muito rápido e tranquilo. A equipe é muito preparada e acolhedora”, afirmou.
De acordo com a diretora da unidade, Claudiane Branco, o projeto teve início como piloto em outubro de 2025 e foi oficialmente inaugurado em fevereiro de 2026. Desde então, 65 escolas municipais já encaminharam alunos, e o centro soma mais de 1.200 atendimentos realizados.
O Centro Amar se consolida como uma iniciativa estratégica da rede municipal, ampliando o acesso a avaliações especializadas e fortalecendo a inclusão educacional de estudantes com necessidades específicas.
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