O município de Várzea Grande vem registrando avanços expressivos na aprendizagem dos estudantes da rede municipal, reflexo de políticas públicas estruturadas e investimentos contínuos na educação básica.
Em 2025, os resultados do 1º ano do Ensino Fundamental evidenciaram crescimento significativo. Em Língua Portuguesa, o percentual de alunos com nível adequado de aprendizagem saltou de 35% para 61%. Já em Matemática, a evolução foi de 44% para 69%, consolidando avanços nas habilidades essenciais da etapa inicial de escolarização.
Nos anos iniciais, ao final do 5º ano, 71% dos estudantes atingiram nível adequado de aprendizagem, demonstrando consistência nos resultados e alinhamento às metas estabelecidas pela gestão. Outro marco foi registrado na avaliação de fluência leitora: o município alcançou 73% de alunos classificados como leitores iniciantes e fluentes, índice considerado histórico para a rede.
Os números refletem um trabalho contínuo, com foco em acompanhamento pedagógico sistemático, recomposição das aprendizagens e fortalecimento das práticas em sala de aula. O desempenho também evidencia o engajamento das equipes gestoras e docentes, além da efetividade das formações ofertadas ao longo do percurso escolar.
A participação ativa do município em avaliações ligadas ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e ao Programa Alfabetiza-MT tem sido estratégica para consolidar as políticas de alfabetização na idade certa. Os dados gerados permitem diagnósticos mais precisos e planejamento baseado em evidências, assegurando intervenções pedagógicas eficazes.
Para o secretário municipal de Educação, Igor Cunha, os resultados confirmam que o município segue na direção correta. Segundo ele, os indicadores demonstram avanço com responsabilidade e planejamento, reforçando o compromisso de garantir educação de qualidade, alfabetização na idade certa e a meta do IDEB 6.0.
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