Neste sábado (14), quando é celebrado o Dia Nacional da Alfabetização, o governador em exercício de Mato Grosso, Max Russi (Podemos), destacou a importância de investir na formação dos profissionais da educação e ampliar as oportunidades de aprendizagem desde os primeiros anos de vida escolar.

Antes mesmo de aprender a ler e escrever, a criança desenvolve conhecimentos por meio das brincadeiras, da convivência e das experiências proporcionadas pelos educadores. Nesse contexto, uma das iniciativas de Max durante sua atuação à frente da Assembleia Legislativa de Mato Grosso (ALMT) foi a criação da Câmara Setorial Temática (CST) da Docência na Educação Infantil, voltada ao debate sobre o reconhecimento dos profissionais que trabalham em creches e pré-escolas.

A proposta busca fortalecer a valorização dos educadores, considerando tanto as atividades pedagógicas quanto os cuidados oferecidos às crianças. A iniciativa também defende melhores condições de trabalho e estruturas adequadas, fatores considerados fundamentais para a qualidade do ensino.

Secretária da CST, Rosilene Soares da Costa avalia que o reconhecimento dos profissionais tem impacto direto no desenvolvimento infantil. Segundo ela, ambientes bem estruturados e equipes qualificadas favorecem experiências mais completas e estimulantes, garantindo às crianças o direito à educação de qualidade desde a primeira infância.

Durante os trabalhos, a comissão também promoveu a aproximação entre sindicatos, gestores e educadores, identificando problemas enfrentados pela categoria, como sobrecarga de trabalho, desvio de função e insuficiência de vagas na rede pública municipal. A próxima etapa envolve a elaboração de propostas para enfrentar essas dificuldades e fortalecer a educação infantil.

Além da atenção aos primeiros anos escolares, Max também defende iniciativas que ampliem o acesso dos estudantes a novos campos do conhecimento. Uma delas é o Educa Mineração, projeto idealizado por ele para levar conteúdos relacionados às geociências, à sustentabilidade e aos recursos minerais para dentro das escolas públicas.

Realizada em parceria com a Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e a Secretaria de Estado de Educação (Seduc), a iniciativa começou em setembro e chegou, neste mês, a oito escolas de Várzea Grande. A expectativa é alcançar mais de 8,8 mil estudantes, aproximando os jovens de um setor que apresenta novas oportunidades de atuação profissional.

Para Max Russi, o percurso educacional precisa acompanhar as diferentes fases da formação dos estudantes e prepará-los para os desafios do futuro.

“Pensar na educação é também compreender que cada etapa da aprendizagem prepara o estudante para novos desafios. Da alfabetização ao conhecimento técnico, é preciso garantir uma formação contínua, capaz de acompanhar as transformações do mercado e despertar nos jovens o interesse por novas possibilidades profissionais”, declarou.