Nesta segunda-feira (31), a piscina semiolímpica da Emeb Maria Dimpina Lobo Duarte, em Cuiabá, ganhou destaque como espaço de esporte, inclusão e desenvolvimento para crianças e adolescentes. Em meio ao calor intenso registrado na capital, o local atende estudantes da unidade, integrantes da comunidade escolar e participantes do Centro de Referência Paralímpico de Cuiabá, por meio de parceria com o município e a Secretaria Municipal de Esportes.

A estrutura também passou a ser uma importante ferramenta para o atendimento de crianças neurodivergentes e pessoas com deficiência, oferecendo atividades que vão além da prática esportiva e contribuem para aspectos físicos, emocionais e sociais.

De acordo com a diretora Fernanda Rosa Alves de Lima, a piscina trouxe uma nova possibilidade para a rotina dos estudantes e também auxilia no atendimento de crianças que necessitam de atividades específicas. Segundo ela, a natação pode favorecer autonomia, controle emocional, tranquilidade e bem-estar.

O espaço é utilizado pelos alunos da escola às terças e quintas-feiras. Já às segundas, quartas e sextas-feiras, a piscina recebe participantes do Centro de Referência Paralímpico, em atividades conduzidas pela professora de Educação Física Kelly Regina da Silva Almeida.

Em Cuiabá, o projeto oferece seis modalidades esportivas para pessoas com deficiência: natação, atletismo, bocha, parabadminton, tiro com arco e tênis de mesa. A natação ocorre na Emeb Maria Dimpina, enquanto as demais modalidades são realizadas no Complexo Dom Aquino.

Entre os atendimentos está a chamada aquatividade para crianças autistas, desenvolvida de maneira lúdica para facilitar a adaptação ao ambiente aquático, estimular a interação e contribuir para a estabilização emocional.

Para garantir maior segurança e atenção individualizada, cada turma conta com no máximo 12 crianças. Dependendo das condições climáticas, de saúde e de outros fatores, o projeto consegue atender entre 30 e 40 crianças por período, distribuídas em horários que vão das 8h às 10h e das 14h às 16h.

Para as famílias, a iniciativa representa uma oportunidade de acesso a atividades que muitas vezes seriam inviáveis financeiramente. Claudinéia Domingas da Silva, mãe de um menino autista de 7 anos, conta que aguardou por uma vaga e considera o projeto uma oportunidade importante. Segundo ela, o filho já apresentou melhoras no comportamento desde que começou a participar das atividades, há cerca de dois meses.

A experiência também é positiva para Rosenda Silva Batista da Costa, que acompanha o filho de 26 anos no projeto. Ela relata que, apesar da idade, ele possui comportamento semelhante ao de uma criança pequena e demonstra grande interesse pela piscina, atividade que, segundo a mãe, contribui para o desenvolvimento físico e psicológico e ajuda a mantê-lo mais calmo.

Outro exemplo é o de Beatriz Melo Oliveira, cuja filha de 13 anos possui deficiência intelectual e outras condições que demandam acompanhamento constante. Conforme a mãe, a participação nas atividades trouxe melhoras na coordenação motora, no humor e no controle do peso.

A piscina da escola também chegou a ser utilizada pela comunidade aos domingos, recebendo principalmente adolescentes e jovens interessados em esporte e lazer. A iniciativa buscava oferecer uma alternativa pública para quem não tinha acesso a outros espaços de atividade física e também utilizava a quadra esportiva da unidade.

Atualmente, porém, a abertura aos domingos está temporariamente suspensa devido à necessidade de manutenção e tratamento da água, além da organização da agenda de atividades durante a semana.

Além de promover iniciação esportiva e inclusão, o projeto também apresenta potencial para formar atletas. Participantes que evoluem nas modalidades podem avançar para treinamentos mais especializados e competições, ampliando as possibilidades dentro do esporte paralímpico.

O secretário municipal de Educação, Reginaldo Teixeira, destacou que a estrutura ultrapassa a função tradicional de uma piscina escolar ao reunir educação, esporte, inclusão e convivência social, beneficiando estudantes, crianças neurodivergentes e pessoas com deficiência.