Em 2026, atividades realizadas no contraturno escolar estão ajudando a desenvolver habilidades, disciplina, aprendizado e convivência entre crianças da rede municipal de Cuiabá. Ao todo, 22 unidades educacionais participam do Programa Educação Integral em Tempo Integral, com ações adaptadas à realidade de cada escola.

A programação inclui cultura e arte, teatro, música, capoeira, artes marciais, horta e acompanhamento pedagógico, entre outras atividades.

Na Emeb Nossa Senhora Aparecida, no bairro Novo Colorado, um dos destaques é o projeto de Jiu-Jitsu, que atende 52 crianças. A modalidade tem sido utilizada não apenas como prática esportiva, mas também como ferramenta para trabalhar valores e comportamento.

O professor de artes marciais Álvaro Marinho, que atua voluntariamente na iniciativa, explica que o esporte contribui para o desenvolvimento de princípios, disciplina, amizade e vínculos.

Segundo ele, a atividade também tem ajudado crianças que apresentavam dificuldades de comunicação e expressão, além de despertar o interesse de novos alunos.

Esporte também reflete no desempenho escolar

Para a diretora da unidade, Maristela Ribeiro Neto Conde, o projeto proporciona às crianças um espaço de acolhimento e ocupação no contraturno.

Ela destaca que, além dos ensinamentos relacionados à luta, os alunos trabalham criatividade, amizade, relacionamento e comportamento. A diretora também relata que algumas crianças apresentam dificuldades de convivência e aprendizagem e que a participação nas atividades tem contribuído para o desenvolvimento dessas habilidades.

Outro incentivo está relacionado ao desempenho em sala de aula: para participar das atividades, os alunos precisam manter um bom desempenho escolar, o que reforça o compromisso com os estudos.

Aluno se torna exemplo para os colegas

Entre os participantes está Miguel Henrique Fantin, de 11 anos, que passou a ser uma referência para os colegas por sua trajetória no Jiu-Jitsu.

O estudante conta que o projeto o ajudou a desenvolver disciplina, respeito, responsabilidade e colaboração, além de melhorar sua maneira de agir e se relacionar com outras pessoas.

Miguel também já participou de diversas competições e precisou superar o nervosismo e a pressão antes das lutas. Entre os resultados conquistados estão o 3º lugar em um campeonato brasileiro, o 2º lugar no Estadual e o Cinturão do Sul-Americano, além de outras conquistas.

Para ele, receber as medalhas representa mais do que o resultado das competições, já que também simboliza todo o esforço e aprendizado adquirido ao longo da trajetória.

A estudante Ester Valentina de França Conceição, de 10 anos, também relata mudanças provocadas pelo projeto. Segundo ela, as atividades contribuíram para desenvolver respeito, organização, convivência e solidariedade, além de melhorar sua dedicação aos estudos e à rotina.

Artes complementam atividades

Enquanto parte dos alunos participa das aulas de Jiu-Jitsu, os demais se revezam nas atividades de Artes. Dessa forma, as 52 crianças atendidas pelo projeto têm contato com as duas áreas.

A professora de Artes e monitora Samara Balduíno explica que as aulas vão além da pintura e trabalham técnicas, observação e expressão individual.

Durante uma das atividades, alguns estudantes aprendiam a representar uma maçã utilizando recursos de luz, sombra e silhueta, enquanto outra aluna produzia pinturas inspiradas nas obras de Romero Britto. Depois das propostas orientadas, os alunos também têm espaço para desenvolver desenhos livres.

Para a professora, mesmo diante de uma mesma proposta, cada criança encontra sua própria maneira de produzir. A atividade permite observar diferentes estilos, técnicas e formas de interpretar uma mesma tarefa.

O Programa Educação Integral em Tempo Integral é uma iniciativa do Governo Federal. Cuiabá aderiu ao programa em 2023 e renovou a adesão em 2025 e 2026.