Mato Grosso atinge melhor resultado histórico no Ideb e avança na educação básica

Nesta quarta-feira (5), os resultados do Ideb 2025 mostraram que Mato Grosso alcançou os maiores índices da série histórica iniciada em 2005 nas três etapas da educação básica avaliadas. Os dados foram divulgados pelo Ministério da Educação (MEC), por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Nos anos iniciais do ensino fundamental, o índice estadual subiu de 6,0 em 2023 para 6,3 em 2025. Já nos anos finais, passou de 4,9 para 5,1. No ensino médio, o resultado permaneceu em 4,4.

Considerando apenas a rede pública de Mato Grosso, também houve evolução. Nos anos iniciais, o Ideb avançou de 5,8 para 6,1, enquanto nos anos finais passou de 4,8 para 4,9. No ensino médio, o indicador aumentou de 4,2 para 4,3.

O ministro da Educação, Leonardo Barchini, destacou que os números representam o melhor desempenho já registrado pelo estado no indicador e avaliou que os resultados refletem avanços acumulados ao longo dos últimos anos.

Segundo o ministro, o país conseguiu avançar simultaneamente em acesso à escola, permanência dos estudantes e aprendizagem, embora ainda existam desafios a serem enfrentados para melhorar o desempenho educacional.

Desempenho em português e matemática

Os resultados do Saeb 2025, que integram a composição do Ideb, também apontaram avanços em parte das avaliações realizadas em Mato Grosso.

No 5º ano do ensino fundamental, a média estadual em língua portuguesa passou de 210,71 pontos, em 2023, para 216,34 em 2025, considerando a escala de 0 a 500. Em matemática, o resultado avançou de 220,95 para 230,75 pontos.

Entre os estudantes do 9º ano, a pontuação em língua portuguesa passou de 251,46 para 252,63, enquanto em matemática subiu de 248,62 para 253,11 pontos.

No 3º ano do ensino médio, houve pequena variação. Em língua portuguesa, a média passou de 271,56 para 271,23 pontos. Já em matemática, o resultado aumentou de 267,77 para 268,03 pontos.

Para Barchini, os dados indicam uma recuperação da aprendizagem perdida durante a pandemia de Covid-19, destacando a importância de políticas públicas, investimentos e da participação de estados, municípios, professores e estudantes.

O ministro também defendeu a ampliação da educação em tempo integral e do ensino médio integrado à educação profissional como estratégias para elevar a aprendizagem e preparar os estudantes para o mercado de trabalho.

Resultado dos estados

No cenário nacional, todas as Unidades da Federação apresentaram melhora no Ideb dos anos iniciais do ensino fundamental.

Nos anos finais, 24 estados registraram crescimento, enquanto dois permaneceram estáveis e apenas um apresentou queda.

Já no ensino médio, 23 estados tiveram aumento no indicador, três mantiveram os mesmos resultados de 2023 e um registrou redução.

O Ideb 2025 reúne informações referentes a 14,5 milhões de matrículas nos anos iniciais, distribuídas em aproximadamente 101 mil escolas. Nos anos finais, são 11,2 milhões de matrículas em 61 mil escolas. No ensino médio, o levantamento considera 7,3 milhões de matrículas em cerca de 30 mil escolas.

Em todo o país, o Saeb 2025 avaliou 5,9 milhões de estudantes, distribuídos por 73,7 mil escolas e 247,7 mil turmas.

O Ideb combina os resultados de aprendizagem dos estudantes em língua portuguesa e matemática no Saeb com as taxas de aprovação obtidas por meio do Censo Escolar. Criado em 2007, o indicador é utilizado para acompanhar a qualidade da educação básica e monitorar políticas educacionais.

Já o Saeb, criado em 1990, reúne avaliações externas realizadas em larga escala para medir o desempenho dos estudantes e levantar informações relacionadas ao contexto educacional. Os resultados obtidos servem de base, juntamente com os dados do Censo Escolar, para o cálculo do Ideb.

Ideb Ensino Fundamental | Anos Iniciais | Por UF | 2025 