Nesta segunda-feira (5), a Secretaria Municipal de Educação (SME) iniciou uma formação continuada para cerca de 500 professores que trabalham com crianças de 4 e 5 anos na rede municipal de ensino de Cuiabá. A capacitação ocorre durante esta semana, no auditório Maestro China, com turmas organizadas de acordo com a disponibilidade da hora atividade dos profissionais.

A programação é voltada à discussão de conceitos, estratégias e práticas relacionadas ao desenvolvimento da leitura e da escrita na Educação Infantil, buscando aproximar os conteúdos teóricos da realidade vivenciada pelos professores em sala de aula.

Segundo Joyce Carvalho, assessora técnica pedagógica da Coordenadoria Técnica da Educação Infantil (CTEI) e formadora do programa, as atividades foram planejadas para estimular a elaboração de propostas que sejam significativas, atrativas e adequadas à faixa etária, em conformidade com os documentos que orientam a Educação Infantil e as diretrizes do Ministério da Educação (MEC).

“Desde o início do ano, estamos proporcionando aos nossos professores momentos de estudo e reflexão sobre leitura e escrita. A participação dos profissionais tem sido positiva, com envolvimento e motivação para contribuir ativamente com a melhoria da qualidade do atendimento oferecido às crianças”, explicou Joyce.

A professora Irene Rosa da Silva, da Emeb Profº Filogônio Corrêa, participou da formação e avaliou a experiência como uma oportunidade de levar novos conhecimentos para a rotina escolar.

“É um momento de grande aprendizado que podemos levar para nossa prática do dia a dia. Tivemos a oportunidade de trabalhar aqui em grupos temáticos de contação de histórias, de brincadeiras, de musicalização, de rimas e de cantigas de roda e socializamos essas atividades entre os participantes. Foi divertido e destaca a importância para nossa prática com as crianças”, afirmou.

Além da atualização profissional, a formação continuada é utilizada pela SME como uma estratégia para fortalecer o trabalho pedagógico desenvolvido nas unidades escolares e ampliar o diálogo com os educadores.

Para Joyce Carvalho, os encontros também fazem parte do compromisso de aperfeiçoar continuamente as práticas destinadas à primeira infância.

“Representa um importante instrumento de aprimoramento da prática pedagógica e vem ao encontro do compromisso da gestão com a qualidade do ensino oferecido à primeira infância. Esse contato e as discussões promovidas durante a formação vão ao encontro do que desejamos para nossas crianças em cada unidade escolar”, destacou.

A coordenadora técnica da Educação Infantil, Dayane Denardi Terra, ressaltou que o investimento na qualificação dos profissionais tem impacto direto no desenvolvimento dos alunos. Segundo ela, a ampliação do repertório dos professores ajuda a tornar o contato das crianças com a leitura e a escrita mais adequado e significativo.

“Investir na formação dos professores é investir diretamente no desenvolvimento das nossas crianças. Quando o professor amplia seu repertório e compreende a intencionalidade de cada proposta, a leitura e a escrita chegam à criança de forma lúdica, prazerosa e cheia de sentido”, afirmou.